一、培养目标
本专业培养具有良好的统计学知识、掌握统计学的基本思想和方法，具备利用统计软件进行数据建模和分析的能力，能够在工业、农林牧渔、商业、医疗卫生、金融保险、教育、大数据等相关领域从事数据处理的应用型人才。
二、毕业要求
（一）素质要求
1．具有较高的思想政治素质和道德品质，较强的法制、自律、诚信和行业政策法规意识。
2．具有良好的职业道德、敬业精神和社会责任心，并能够综合运用所学的理论知识与方法解决实际统计问题。
3．具有健全的人格、健康的身体，较强的社会适应能力和创新能力。
4．具有行业所需的团队精神、创新精神。
（二）知识与能力要求
1．具有扎实的数学基础，掌握统计学的基本思想、基本理论与基本方法，了解统计学理论与方法的发展动态及其应用前景。
2．具有统计设计、统计调查、统计整理、统计分析和统计决策的基本能力。
3．熟悉某一领域（如经济、管理、生物、医药、金融、保险、工业、农业、林业、商业、信息技术、教育、卫生、气象、水利、环境和减灾等领域）的专门知识，能够综合运用所学的理论知识解决实际统计问题。
4．掌握计算机基本技能，能熟练使用至少一种统计软件(如SPSS、R语言、Python等), 具有利用信息资料进行综合分析和管理的能力。
5．具有较好的外语水平，能熟悉中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。
6．具备利用数学理论，结合实际问题进行建模的能力。
7．具备应用计算机软件对工业生产、教育和经济领域中的大数据进行处理、分析的能力。
8．具有较敏锐的洞察能力和较强的创新能力，能够快速跟踪新技术与市场需求。
9．具有获取相关行业资格证书的能力。
三、主干学科
数学、统计学、计算机科学与技术、经济学
四、主干课程
数学分析(I, II, III)、高等代数(I1,I 2)、微观经济学、宏观经济学、会计学、概率论、数理统计、应用多元统计分析、抽样调查、应用时间序列分析、统计计算与软件、应用回归分析、应用随机过程、计量经济学、数学建模、金融统计学、数据挖掘、Python程序设计、Python网络爬虫与信息提取等。
五、各类课程结构比例
课程类别及 学分比例 |
课程模块 |
门数 |
学分 |
学时 |
理论 |
实践 |
实践教学学分占比（%） |
实践教学时占比（%） |
公共必修课程平台 （24.92%） |
思想政治教育课程模块 |
9 |
19 |
304 |
252 |
104 |
15.79% |
27.27% |
基础素养与技能课程模块 |
9 |
18 |
368 |
192 |
208 |
33.33% |
50% |
国防教育课程模块 |
2 |
4 |
64 |
32 |
2w |
50% |
50% |
小计 |
20 |
41 |
736 |
476 |
312+2w |
26.83% |
44% |
通识教育课程平台 （10.22%） |
核心通识课程模块 |
|
10 |
160 |
|
|
|
|
拓展通识课程与辅助通识课程模块 |
|
4 |
64 |
|
|
|
|
“砚园大讲堂”模块 |
|
2 |
32 |
|
|
|
|
小计 |
|
16 |
256 |
256 |
|
|
|
学科基础教育课程平台（25.88%） |
相关学科基础课程模块 |
3 |
6.5 |
144 |
64 |
80 |
38.47% |
55.56% |
本专业学科基础课程模块 |
9 |
34 |
624 |
464 |
160 |
14.71% |
25.64% |
小计 |
12 |
40.5 |
768 |
528 |
240 |
18.52% |
31.25% |
专业教育课程平台（24.28%） |
专业核心课程模块 |
7 |
22 |
400 |
304 |
96 |
13.64% |
24.00% |
专业选修课程模块 |
13 |
16 |
312 |
200 |
112 |
21.88% |
35.90% |
教师教育课程模块 |
|
0 |
0 |
0 |
0 |
0% |
0% |
小计 |
20 |
38 |
712 |
504 |
112 |
9.2% |
15.73% |
实践教学课程平台 （14.70%） |
专业实践课程模块 |
6 |
21 |
32+20W |
0 |
32+20W |
100% |
100% |
创新创业课程模块 |
3 |
2 |
56 |
8 |
48 |
75.00% |
85.71% |
小计 |
9 |
23 |
88+20W |
8 |
80+20W |
97.83% |
98.90% |
总计（100%） |
64 |
158.5 |
2616 |
1772 |
744+20W |
27.65% |
42.41% |
注：1.标准学时=学分×16=理论学时+实践学时/2（理论课程16学时计1学分，实践课程32学时计1学分）；
2.本专业标准总学时为2616学时
3.“砚园大讲堂”系列学术讲座是面向全校学生开设的前沿性、学术性讲座，学术讲座由学校教务部门负责统一管理。学生在校期间最低应修满2学分，共12次。多修不再计算学分。
4.学生可另外申请课外创新实践6学分（不记入总学分），该学分可冲抵拓展通识课程与辅助通识课程学分。
六、各学期指导性修读学分分布
课程类别 |
各学期指导性修读学分数 |
小计 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
通识教育课程 |
12 |
11 |
8 |
8 |
6 |
8 |
6 |
|
57 |
学科基础教育课程 |
8.5 |
11 |
10 |
3 |
8 |
0 |
|
|
40.5 |
专业教育课程 |
0 |
0 |
0 |
7 |
6 |
9 |
6 |
|
38 |
实践教学课程 |
0.5 |
1 |
|
2 |
1 |
0.5 |
3 |
15 |
23 |
小计 |
21 |
27 |
25 |
22 |
21 |
17.5 |
15 |
15 |
158.5 |
七、教学运行表
符号说明：※理论教学×假期⊙考试 ★国防教育♀毕业论文（设计） §春节 ◆专业实习 ◎毕业教育
JZ:数学理论应用-基础拓展1； SJ:数学理论应用-基础拓展2+经济学理论应用1； CX:专业技能训练-程序设计训练； JJ:经济学理论应用2； SM:数学理论应用-数学模型与数学实验； TJ:专业技能训练-统计软件实训；
JR:专业技能训练-金融理论实训； JW:专业技能训练-金融基础拓展（+数据挖掘）
八、学制、毕业条件及学位授予
1.学制：基本学制为四年。按照学分制管理机制，实行弹性学习年限为3-7年。
2.毕业条件：学生在学习期间符合学校的相关规定，达到教育部规定的《学生体育健康标准》要求。完成本专业教学计划中规定的课程学习任务，各科成绩合格，修满158.5学分。
3.学位授予：理学学士。
九、教学计划表
（附后）。
